Soletrando - Parte 3

"A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria."

Paulo Freire

3º ano entra em ação...

O  trabalho com o grupo cumpriu as mesmas etapas já relatadas na 2ª parte da postagem. Os alunos se dedicaram bastante estudando por semanas a ortografia de palavras do campo semântico de meio ambiente, tema amplamente explorado nas aulas durante o período. Sentiram entusiasmo pelo ato de aprender através do lúdico. Foram estimulados em sua curiosidade pela ortografia, foram encaminhados a experimentações e descobertas. Partilharam momentos de estudo, cooperando uns com os outros na fixação da escrita das palavras.Desenvolveram a atenção e a concentração, resgataram a autoconfiança e a autonomia. Criaram rotina de estudo em sala de aula, aproveitando o tempo remanescente da atividade já cumprida para exercitar a soletração das palavras. Aprenderam a lidar com frustrações e a abrir mão de interesses pessoais pelo bem maior da coletividade.

Fecha-se mais uma etapa com saldo positivo: o resgate do interesse, do prazer de aprender!

Que venham outras brincadeiras, porque...

 "Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. '

Turma 1.301 - Professora Daniele

Turma 1.302 - Professora Dayone

Uma mensagem motivacional...

Slide com fotos dos alunos realizando atividades em diferentes momentos na escola.

 

Plateia ansiosa... todos querendo competir!

Muita expectativa e emoção...

 

Agora é pra valer...

Difícil tirar um vencedor. Os concorrentes estão bem preparados...

Mais uma rodada para desempatar...

E finalmente o vencedor, da turma 1.301...

Parabéns às turmas do 3º ano!

Agradecimento especial!

A todos que trabalharam em parceria, idealizando, executando e desdobrando esse importante momento de aprendizagem mútua...

"Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes."

Paulo Freire

Até breve, com mais uma história de sucesso!

Soletrando - Parte 2

“As crianças são facilmente alfabetizáveis desde que descubram, através de

contextos sociais funcionais, que a escrita é um objeto interessante que merece ser conhecido(...)"

Emília Ferreiro

O 2º ano entra em ação!

A turma 1202, sob a orientação da professora Simone Andrade, chega ao auditório para a brincadeira.É um grupo  com defasagem de alfabetização, cuja experiência de vida não privilegia o contato com o universo da leitura fora do âmbito escolar. Os alunos foram bastante estimulados a participar do evento e houve grande preocupação de criar condições favoráveis para que a atividade fosse agradável para todos os envolvidos.

Dando início aos trabalhos dessa 2ª etapa, a professora Maria da Penha  projetou  um vídeo motivacional com fotos dos alunos em diversos momentos de sua rotina escolar. Isso contribuiu bastante para o desenvolvimento de uma percepção positiva da autoimagem e consequentemente, uma elevação da autoestima.Logo depois, expôs as regras da brincadeira e mostrou ao grupo o clipe tema do evento.

 Os participantes foram acompanhados de perto tanto pela professora regente quanto pela coordenadora pedagógica, no sentido de oferecer a cada um  condições para trabalhar essa atividade na perspectiva do sucesso. Foram estimulados em suas potencialidades  através da afetividade e da confiança. Isso gerou empatia e proporcionou momentos de grande dedicação, que podem ser observados nas imagens abaixo:

O envolvimento de cada participante trouxe a certeza de que os alunos já se sentem parte integrante do processo ensino-aprendizagem. A apatia e a sensação de limitação (eu não sei... eu não consigo...)  deram lugar à alegria da descoberta.  A exposição aos desafios reais da brincadeira levaram o grupo a se mobilizar na construção e na testagem de hipóteses de leitura e escrita. Agora é só proporcionar oportunidades de confronto dessas hipóteses sobre leitura e escrita com outras possibilidades (convencionais) num grande desdobramento da atividade em sala de aula.

Equipe satisfeita, alunos felizes, sensação de trabalho realizado...

e muitas possibilidades de crescimento à vista!

Parabéns, turma 1.202!

Em breve...

Soletrando - Parte 3

Soletrando - Parte 1

"Como professor devo saber que  sem a curiosidade que me move, 

que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino."

Paulo Freire

Visando atender a necessidade de criar atividades facilitadoras da aprendizagem da língua através de  um ambiente desafiante e estimulador do desenvolvimento do aluno, a EMAC, numa parceria entre coordenadora pedagógica  e professores regentes, organizou a primeira edição do SOLETRANDO, com a participação das turmas da Educação Infantil ao 3º ano do fundamental.

Sabendo que nessa fase da vida é essencial praticar a leitura e a escrita no cotidiano escolar  e, certa da importância do conhecimento das letras para a compreensão do sistema alfabético de representação da língua,  a equipe docente pensou uma intervenção pedagógica que favorecesse a compreensão da escrita e a superação das dificuldades dessa aprendizagem. Nada melhor que associar conhecimento  a brincadeira!

Manipulando  palavras, montando-as  e desmontando-as, observando suas características (quantidade e ordem de letras, letras  repetidas, letra inicial/final, som inicial/final), os alunos puderam  elaborar  e/ou confirmar hipóteses de leitura e escrita.

Com certeza houve ganhos para todos os casos: os alunos alfabetizados foram estimulados a conhecer e aperfeiçoar a escrita ortográfica das palavras; os que ainda não sabiam ler convencionalmente, puderam se apoderar de algumas estratégias de leitura e escrita, segundo o conhecimento prévio de  bagagem. E todos foram motivados através de uma competição saudável, onde o que mais importava era a formação de hábitos

de estudo e de curiosidade sobre a língua.

Auditório pronto.

Foi dada a largada!

Convidados chegando.

A alegria toma conta do lugar!

O evento foi realizado em três etapas para otimizar a utilização do espaço físico

e para fazer com que o tempo da atividade não se estendesse demais, com prejuízo

da qualidade de atenção do público a que se destinava.

Para iniciar os trabalhos, a coordenadora pedagógica Maria da Penha - articuladora da atividade - passou o vídeo da Xuxa com a música tema "Soletrando".

Dando prosseguimento, convocou as turmas de Educação Infantil e Classe Especial

para apresentação de danças especialmente ensaiadas para o evento. Muita cor e alegria!

As turmas EI 21 E EI 22 apresentaram a música "ABC da Galinha Pintadinha" . Através do

 conhecimento do alfabeto, desenvolveram  noções importantes  sobre a linguagem utilizada 

nos textos que percorrem a sociedade letrada.

As turmas  EI 11 e CE/DI apresentaram a música "Dois Peixinhos", da Xuxa, cujo enredo  ia ao encontro do tema "Meio Ambiente", inserido no Projeto Político pedagógico da U.E. Como haviam trabalhado reciclagem de caixas de leite, montaram um lindo painel com seres marinhos para servir de pano de fundo para a apresentação. 

E a decoração do auditório ficou ainda mais bacana!

Ao final das apresentações, foi realizado  o sorteio dos participantes do 

primeiro ano, das turmas 1.101 e 1.102.

As crianças estavam ansiosas pelo início da brincadeira. Tinham se dedicado bastante no treino das palavras. Todas queriam brincar, portanto o sorteio foi o mecanismo mais justo para atender  o propósito do jogo. Vencida essa etapa, os não contemplados  se transformaram na mais animada torcida que já se viu! 

 Isso serviu para motivar os alunos através da competição saudável e desenvolver o espírito de união e solidariedade, tão fundamentais na sociedade atual!

As professoras foram muito parceiras de seus alunos e ficaram 

muito orgulhosas com o resultado!

 Nessa edição, que foi a primeira realizada na escola,

todos os participantes receberam prêmio como forma de incentivo.

E, para finalizar a 1ª etapa, uma linda foto...

"Brincar é condição fundamental para ser sério."

 Arquimedes

 Em breve...

Soletrando - Parte 2

Aula-passeio ao Museu de Arte Popular Casa do Pontal

As turmas da Educação Infantil, 1° e 2° anos tiveram a oportunidade de visitar o
 Museu de Arte Popular Casa do Pontal como proposta do projeto "Matemártica", 
que tem como objetivo inserir as crianças na cultura popular do nosso país.

 Através dessa visitação os alunos entraram em contato com as obras de artistas brasileiros que retratam em argila os diferentes hábitos e costumes do nosso Brasil Plural.

Puderam assistir e participar do teatro de mamulengos como vocês poderão conferir:

Ao final relembramos o mito do Bumba-meu-boi e vivenciamos o 
nosso folclore com direito a fantasias e uma animada plateia.

Já na escola, foi possível utilizar o material disponibilizado pelo museu para discutirmos os traçados dos artistas e principais características de confecção observadas nas obras.

Os alunos puderam produzir sua própria peça de argila que, depois de seca e pintada, participou de uma exposição durante a festa junina e fez parte dos brindes da nossa pescaria.

Durante a produção das obras os alunos conquistaram vários aprendizados em artes. Descobriram as propriedades da argila que, perdendo sua água através da evaporação, resseca e fica mais sensível e quebradiça. A utilização de uma massa única para a produção de uma forma foi também experimentada por algumas crianças que conseguiram dessa forma uma qualidade maior e uma garantia de não soltar os detalhes feitos. Outras crianças juntaram as partes e por consequência soltaram na secagem. Toda experiência trouxe uma valorização do trabalho dos artistas que conhecemos.

Deixamos um agradecimento à equipe do museu e principalmente às monitoras que nos receberam com música e nos transportaram para o mundo imaginário da cultura popular!

Soletrando

Mais uma experiência de sucesso...

Em breve relato completo!

Dia do brincar - Educação Infantil

O Dia do brincar é sempre uma grande festa!

O lúdico está presente em todos os dias, nas turmas de  Educação Infantil, 

mas esse é especial!

Para isso, planejamos brinquedos e brincadeiras.

O foguetinho, feito pelas turmas EI-21 e EI-22 das professoras Penha/Maria da Penha

 e Viviane, literalmente viajou pelo céu da Afrânio.

A professora Viviane deu uma mãozinha...

O sol brilhou em cada olhar do EI-21, com a professora Penha instruindo-os na confecção do brinquedo.

Nada melhor do que testar a criação... e perceber... que deu certo!

Abram o céu, os foguetes da EI-21 vão decolar!

Meninona, a professora Márcia Nascimento, da turma EI-11, 

brincou de adoleta com a turma.

"Eu quero é brincar, brincar de adoleta."

E ainda teve tempo para uma diversão colorida com blocos de montagem.

Segredo! A EI-11 também confeccionou uma bonequinha de caixa de leite.

Atenção, atenção!! Senhoras e senhores, com vocês, o "Teatro de fantoches da Galinha Pintadinha".

Foram proporcionados aos alunos momentos de muita diversão, com um texto interativo, que perpassava por diversas temáticas, o teatrinho veio ao encontro do projeto da escola "MatemARTica: somando criatividade". 

 E que forma de expressão artística: teatro de fantoche interativo!

A tia Marilene ajudou nas vozes dos personagens e fez muito sucesso!

A EI-31 da Tia Tatiana e da auxiliar Marilene e a EI-32 da auxiliar Vera e do auxiliar Fábio, fizeram um chocalho com feijões. Experimentaram uma outra forma de expressão artística, o trabalho com som.

    Com muita alegria, cada um aguardou sua vez de colocar os feijõezinhos no copo.

   O maternal também teve um teatrinho particular, elaborado e apresentado pela Tia Marilene.

Parabéns a toda equipe, que fez do "Dia do Brincar" um dia mágico e mais do que especial.